موج دوم

معماری تمدن

معماری اساسی جامعه

¨    سپهر اجتماعی

o       خانواده­ای با کارایی بیش­تر

جوامع موج اول

جوامع موج دوم

زندگی در خانواده­های بزرگ چند نسلی متشکل از عمو، عمه، خاله، دایی، اقوام زن و شوهر، پدربزرگ، و مادربزرگ

خانواده هسته­ای: پدر، مادر و عده کمی فرزند؛ بدون خویشاوندان دست و پا گیر

زندگی زیر یک سقف به صورت یک واحد تولید اقتصادی

واگذاری وظایف اصلی خانواده به نهادهای تخصصی: تعلیم و تربیت (مدارس)، مواظبت از سال­خوردگان (خانه­های سال­مندان)

·         برخورد امواج پیش­گام در درون هر خانوار: حمله به اقتدار پدرشاهی، روابط دگرگون یافته والدین- فرزندان، مفاهیم جدید آداب معاشرت

کارخانه­ها به کارگرانی نیاز داشت که به دنبال شغل از این جا به آن جا بروند: مهاجرت به شهرها رشته خانواده را از هم گسست.

 

o       برنامه­ی درسی نهانی

جوامع موج دوم

برنامه درسی آشکار: خواندن و نوشتن، حساب، تاریخ و موضوعات دیگر

برنامه درسی نهانی: سه درس

1-     وقت­شناسی: نیاز کارخانه به حضور به موقع کارگران، کارت­زنی ادارات

2-     اطاعت: اجرای بی چون و چرای دستورات مافوق – مأمور و معذور

3-     کار تکراری طوطی­وار: انجام کارهای یکنواخت و تکراری – طنز چارلی چاپلین در بستن پیچ و مهره­ها

·         تربیت افراد بالغ اعم از روستایی یا شاغل صنایع دستی برای کار در کارخانه غیر ممکن بود: نیاز به آموزش و پرورش برای تربیت کودکان

·         سال تحصیلی به مرور طولانی و طولانی­تر  شد

مدارس موج دوم جوانان را به نیروی کار منظبط و مقرراتی از نوع مورد نیاز تکنولوژی فنی – الکتریکی سوق داد.

 

o       موجودات فناناپذیر

جوامع موج اول

جوامع موج دوم

مالکیت موسسات بازرگانی در دست یک فرد، خانواده، یا عده­ای از شرکا بود

شرکت­های سهامی: طرح مفهوم مسئولیت محدود

این خطر وجود داشت که مالکین و شرکا همه ثروت خود را در سرمایه­گذاری از دست بدهند

اگر شرکتی ورشکست می­شد، سرمایه­گذار فقط مبلغی را که سرمایه­گذاری کرده از دست می­داد نه بیش­تر

·         دادگاه­ها با شرکت سهامی مثل « موجودی فنا ناپذیر » عمل می­کردند یعنی می­توانست از موسسین خود بیش­تر عمر کند، در نتیجه

·         می­توانست برنامه­ریزی­های درازمدت انحام دهد و

·         طرح­های بزرگ­تر از گذشته اجرا کند

در سال 1901 اولین شرکت سهامی یک میلیارد دلاری به نام «فولاد ایالات متحده» در صحنه ظاهر شد.

کارخانه موسیقی: مثالی از تکوین سپهر اجتماعی موج دوم

در حول و حوش این نهادهای مرکزی سازمان­ها و تشکیلات دیگر به وجود آمد: وزارت­خانه­های دولتی، باشگاه­های ورزشی، کلیساها، اتاق­های بازرگانی، اتحاده­های اصناف، سازمان­های حرفه­ای، احزاب سیاسی، کتاب­خانه­ها، انجمن­های قومی، گروه­های تفریحی و ....

در کشورهای موج دوم نوآوران جامعه با اعتقاد بر این که کارخانه پیش­رفته­ترین و کاراترین مؤسسه تولیدی است سعی داشتند قواعد کلی مربوط به آن­ها را در دیگر سازمان­ها نیز به کار گیرند. بنابراین مدارس، بیمارستان­ها، زندان­ها، و تشکیلات اداری دولتی بسیاری از خصوصیات کارخانه از قبیل تقسیم کار، ساختار مبتنی بر سلسله مراتب، و خصلت بی­هویتی ماشینی را به خود گرفتند.

موسیقی: ساخت سالن­های بزرگ کنسرت در لندن، وین، و پاریس برای ارائهء موسیقی به عموم ç فروش بیش­تر برای پول بیش­تر ç سالن­های بزرگ­تر ç صندلی­های بیش­تر ç تبدیل موسیقی مجلسی به موسیقی سمفونیک ç تحول در آلات موسیقی (صدای رساتر).

ساختار درونی ارکستر: وجود رهبر و معاون و گروه­سازی

تولید انبوه محصول برای بازار عمومی: تولید صفحات گرامافون